第8章 同样是上学

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两个孩子都已经到了上学的年纪，家里的经济负担自然而然地加重了不少。面对这种情况，杨谦友经过深思熟虑后决定和同村的人一同前往煤矿工作。他心里明白，只有这样才能增加家庭的收入，让日子过得稍微宽裕些。为了能够更便捷地往返于家和煤矿之间，他咬咬牙，掏出积蓄购买了一辆自行车。这辆自行车不仅成了他上下班的交通工具，更是承载着他对未来生活的期望与憧憬。每天清晨，杨谦友都会骑着自行车迎着朝阳出发；傍晚时分，又伴着夕阳而归。虽然工作辛苦，但一想到家中的妻儿，他心中就充满了动力。

平日里，送弟弟上学这个任务一直由母亲负责，但当父亲休息时，他便会骑着单车接送弟弟上下学。看着他们父子俩一同骑行的身影，三妹心中满是羡慕之情，她也渴望能够坐在父亲的单车上感受那份温暖和舒适。

其实，三妹并非没有机会坐上父亲的单车，只是这样的机会往往不是发生在上学的路上。更多的时候，父亲会在闲暇时光带着三妹在院子里溜达几圈，让她享受片刻的快乐与自由。尽管如此，对于三妹来说，每一次这样的经历都如同瑰宝般珍贵，足以让她开心好一阵子了。

父母对于四弟的学业可谓是极其重视，打从他进入幼稚园起，便与姐姐就读于不同的学校。为了让四弟接受更为优质的教育，父母可谓是费尽心思、不遗余力。他们四处托人找关系，请客送礼，甚至不惜送上丰厚的红包，终于成功地将弟弟送入了镇上的一家优质幼儿园。父母满心期待着弟弟能在这里获得别样的成长和学习机会。

好的启蒙老师对于一个人来说至关重要，他们不仅能够开拓我们的思维方式，还能让我们的动手能力得到显着提升。这些老师所传授的知识和经验，以及他们对学生的关怀与引导，可以潜移默化地影响着我们的成长轨迹，塑造出我们独特的品格和修养。

启蒙老师就像是一扇通向知识宝库的大门，引领我们走进一个全新的世界。他们用独特的教学方法和思维模式，激发我们的好奇心和求知欲，帮助我们打破传统思维的束缚，开拓视野，拓展思维的广度和深度。通过与启蒙老师的交流和学习，我们学会了从不同角度看待问题，培养了创新意识和解决问题的能力。

此外，启蒙老师也注重实践操作，他们鼓励我们亲自动手去尝试、去探索。在实践中，我们不仅能够更深入地理解知识，还能锻炼自己的动手能力和实际操作技能。这种亲身经历的学习过程，让我们更加自信和独立，培养了我们勇于尝试和面对挑

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