第三章

能十部百部持续的往下看，那定会受益终生，日后必能在砚田中有所收获。滴水为什么能穿石，麻绳为什么能断木？汉代枚乘在其《谏吴王书》中说：“泰山之流穿石，殚极之便断干，水非钻石，索非锯木，渐摩之使然。”等你要用的时候，书中那些章句词藻、人文历史、描述技巧就会涌现脑海，任你择取。所以应趁着年轻尽量多看些书，千万不可愆期这大好时光。一个人若基础扎实，知识面广，那起点就高，想学什么都方便，以后的路就会更宽。”

倪潇儒深受语文老师的影响，又经老师不断地点拨授艺，因而他的作文成绩和技巧是日日见长，稳稳提高。倪潇儒也因此越发爱看书了，书只要到了他那里，他总是爱不释手，困不掩卷。胡适说：“读书要四到：一是眼到，二是口到，三是心到，四是手到。”南怀瑾先生也说过同样意思的话：“读书不要只靠两只有形的眼睛，还要用智慧的眼睛去读书。”他看书一直都是很投入很专注的，从不飞眼浏览，走马观花，而是眼耕目耘，脑记心藏。字典、地图、笔记本是他看书时的必备用品。借来的书，不管时间有多紧，他都非把它看完不可。不然，他就认为这是在浪费文化艺术资源，是不可容忍的。

爱看书原本是件好事，可倪潇儒看书，有时也会看出麻烦来。一次他硬缠着人家，好不容易借到一部小说，答应第三天晚上准时送还。时间紧，可他又不肯割爱，因而上数学课时，他又偷着拿出书来看。那个女数学老师素来严肃，不苟言笑，又是班主任。上课时喜欢拿一根细细长长的小竹杆，班上那些个学习不太好却又调皮捣蛋的同学，多少都尝过它的滋味。她一看这光景就知道倪潇儒又在开小差看闲书了，她心中那个火气呀…突突地往上冒。她悄悄地走过去，这一次她没用小竹杆敲打桌子。此时倪潇儒正聚精会神，看得痴迷入境，丝毫未曾察觉，自己最怕的老师就站在面前。未等他醒悟过来，数学老师就以不及掩耳之势，将书抄在了手里。他的心“嘎噔”地紧缩了一下，心里那个急呀…。因为他知道数学老师严厉，不好通融。这一下有好果子等着自己吃了！情知不妙，可也没办法。他端端正正地坐好，认真地听起课来，希望留下一个知错认错，认真改过的好印象，巴望着老师能早点把书还给自己。等下了课，他跟在老师后面，又是检讨又是认错，可数学老师却一直紧绷着脸，故意不瞧他一眼。最后他只能怏怏离开。寻常下课时，倪潇儒总是活泼好玩，无忧

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