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“这种省级大赛的机会可不多,我的要求也不高,能够入围复赛就可以了!”其中一位老师充满期待的说道。
“拉倒吧你!就你那课件水平,连我都不如,估计连学校的初审都过不了!”另一位老师则是毫不留情的打击道。
“万一呢!说不定还能拿个奖呢!”那个老师反驳道。
“要说拿奖,还得看陈老师!对了,还有陶老师!这一次你们两个合作参加团体组,拿个奖还不是囊中取物一样?”
“陈陶合作,那就是最强组合呀!”
“最强组合,这名字好,霸气!”
一众老师善意的调侃道。
对于这样的调侃,陶礼除了会心一笑之外,更多的还是感到很温馨,就像家一样!
当天晚上,辅导完任长江的功课之后,陶礼直接来到了会议室中,那里,陈天祥已经等候多时了。白天的时间要用来备课、上课,而晚自习的前两节,陶礼还要对任长江进行辅导,合作设计课件的任务,就只能加班完成了。
“先定一下这次课件的设计内容吧!”见陶礼坐了下来,陈天祥说道。
数学课件设计的矛盾在于,艺术性与科学性很难兼得。如果想要课件的艺术效果更绚丽一些,那么课件的内容就要更倾向于以“形”为主的章节,而且这一类章节也是众多参赛老师的首选,但也正因为这样,评分的标准也会更严一点。
而以“数”为主的章节,因为内容很是抽象,虽然科学性很容易保证,但是在艺术性上,却很难进行突破,所以一般来说,教师都会选择避开这些章节的。
“陈老师有什么好的建议吗?”陈天祥应该不是第一次参加