0011章 陶独秀！

如说在教学内容的展示方法上，我更倾向于以板书为主，多媒体为辅的方法，而不是全部用课件代替。”

“可是你刚才还不是说需要用更加绚丽一点的方法来展现教学内容的吗？”坐在底下的李建能没忍住，当即就反驳道。

陶礼这个观点，基本上就是否决掉他刚才说的教学方法了！

不过随即他也意识到自己反应过激了，瞬间羞红了脸，“不好意思啊。”

“李老师你先别急，我慢慢解释。我一直在强调教学方法的灵活性，之前圆锥曲线那一节，因为涉及到图形比较多，而且理解起来比较抽象，需要用一种刺激性的方法帮助学生进行记忆。但是三角函数不同，它是以数为主的内容，过多的多媒体课件反而是本末倒置。在教学这部分内容时，可以用数形结合来增强理解，但不能完全用形替换数！”

“所以我主张只保留几何画板引导与习题这部分，其余的，以板书的形式展示！”

众人眼前一亮，再看陶礼，就更觉得不可思议了，还是新来的年轻人脑子活呀！他们教了这么多年书，教学模式好像已经固化了一样。

但是陶礼的到来，无疑是给教研室注入了新鲜血液！

原以为他只是多媒体课件做得好，没想到教学方法上也是颇有心得，这哪里像是刚刚实习第一天的新人呀，这么丰富的教学理念，要误人子弟多少回才换回来的？

“还有呢？”杨忠明此刻就像是刚吃了开胃菜一样，忍不住等着后续的大餐。

“另外在教学方法上，我还这张采用启发探究的方法，通过设置实际问题，引导学生一步步推算出三角函数之间的关系，而不是一下子就把关系式一股脑全写下来，让学生死记硬背。比如在上课时，可以先让两个学生上前到黑板上画出单位圆中正余弦线以及相对应的定义式……”

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