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对于这样的安排,陶礼并没有觉得惊讶,只是微笑地冲着杨忠明点了点头,倒是教研室的其他老师,似乎都看出了杨忠明此番的用意,这是要让两个实习生比试一番的意思呀!
李建能经过最初的紧张之后,也是迅速地调整好心态,虽然说刚刚都在忙于记笔记,但这并不意味着他只是单纯的在记而没有思考,事实上,李建能是边听边记边思考,所以此刻他心中也是对这次备课有了大概的了解。
“因为这一节的内容,主要是关于同角三角函数基本关系式的,内容相对简单,在刚刚的研讨中,有老师提出来,在教学过程中可以适当的利用网络载体,比如说几何画板来进行直观展示。”
看得出来,李建能在说话的时候还是有一丝的紧张,不过当他看到自己的观点得到杨忠明的肯定时,说话的信心也就越来越足了。
有了一个不错的开端,接下来,李建能又从教学方法和课时的安排上,简单的阐述了自己的看法,虽然说有不少内容在集体研讨的时候已经说过了,但其中也不乏许多见解独到的观点。
“说的挺好的,但是要注意一下说话的语速,你还是有些紧张了。”杨忠明用赞许的目光看着李建能说道。
从目前来看,分到教研室的两个实习生,都是有可取之处的。
“陶老师,该你了!”说着,杨忠明又看向了陶礼。
陶礼站了起来,微笑着冲众人点头示意,“我刚刚仔细的听了各位前辈以及李老师对于本节内容教学的看法,大部分观点上,我都是和大家一样的。特别是用几何画板演示这一点,我尤其赞同。”
杨忠明静静地听着,没有接话,因为他知道接下来的话才是重点。
“但是,也有部分想法是和大家相左的。比
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