第10节

林景兰简洁地答道，“不久前投的。恩，已经被录用了。”

李老师终于不得不接受这一现实。他费劲心思地写过很多篇论文，往《教育学报》投过很多次，但无一例外都被拒稿了。而林景兰一个中学生，竟然轻轻松松地一次过稿，发表了论文。

李老师问道，“你论文写得什么？”

林景兰实话实说，“论文题目是《论教学中性别歧视言论对学生发展的影响》。”

李老师惊愕地瞪大眼睛，很显然林景兰的论文灵感，就来自于之前他说过的女生学不好立体几何的话，以及两人打的赌。

李老师感到一阵胸闷，他怎么没有想到这可以写一篇论文，不过很快又想到，他怎么可能自己写这种论文来打自己的脸？

他如今根本不愿意回想起这件事……

李老师强迫自己冷静下来。他之前不是已经说服了自己吗？林景兰是他班上的学生，他是林景兰的班主任，林景兰当然是越优秀越好。

能在《教育学报》这种水平的期刊上发表论文的高中生，他敢说全国也没有几人。

他之前盼着林景兰能考状元，现在他想到，要是林景兰其他方面也如此优秀，没准能获得更大的荣誉，市模范学生？不，没准省模范学生也能拼上一把……

倒时候他作为林景兰的班主任，一样会有大把的荣誉与好处！

想到此处，李老师终于平心顺气，由衷地为林景兰高兴了。

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李老师觉得林景兰在《教育学报》上发表论文的大好事，应该让校长知道。有这样的学生，他脸上也觉得有光。

敲门进校长办公室，李老师说道，“校长，有件大喜事，我们班的林景兰在《教育学报》上发

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