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项桦君向来自律,她在暑假时就已经借来高一的课本认真预习了。
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因为初中老师说,高中知识更全面,难度更深,有些初中成绩好的同学到了高中也有可能被落下。
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说得她很有危机感,有些惴惴不安,于是就提前预习稳定心神。
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父母看到女儿这样自觉,都不用家长督导,自己就知道安排学习计划,很是欣慰和骄傲。
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别人家的父母都是提着棍子责令孩子去学习,他们家的孩子还得他们时不时提溜出去透透气。
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“君君,不要老待在房间里面看书,该放松就要放松,劳逸结合,出去转一转,换一换脑子。”
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“我知道的,不用操心,我每天都晨跑,身体素质很好的。”
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开学那天,老师安排座位是按照成绩排名依次让学生自行选择座位。
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项桦君第一名,司明第二名,在项桦君选好座位坐下后,司明坐在了她的后面。
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司明并不主动和项桦君说话,但他一改以往只顾自己学习,对同学漠不关心的态度,在同学问他问题时会详细解说,并指出对方薄弱的知识点,指导同学应该加强课本上哪一部分的学习。
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由于他的讲解总是一言中的,简洁明了,又能热心指出加强的方案,很是赢得了民心。
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项桦君虽然不用向司明请教问题,但她对他外冷内热的性格还是充满了好感,有时两人偶尔沟通,司明能从她眼中看出柔和友好,司明觉得自己这一步是走对了。
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