用之学,这是大人们才能看得懂的书籍。
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学校代课老师以为是小孩子拿着这些书籍玩耍,并没有没收,只是教导孩子,要把心思放在学习课本上。
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一年级学习结束,林东的数学和语文考试成绩,全班第一,全年级第一。
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不仅如此,林东还写得一手好字。不论是铅笔字或钢笔字,林东所写正楷字,就像字帖一样工整俊逸,并且好多字书写成繁体字,连语文老师都自叹弗如,疑为天才。
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此时,班主任老师才明白,林东经常在课堂上翻阅的那些大人们看的书籍,是这个孩子真在阅读学习,这个孩子认识的字太多,他能看懂那些书籍。
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班主任老师将林东的学习天赋告诉校领导,学校教务人员通过查看林东的作业和学习笔记,对林东平时情况作了了解,认为林童已具备小学三年级的学习水平,可以跳级到三年级学习。
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这样,林东读完一年级课程后,直接上小学三年级。
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林童读小学三年级时,班主任老师从林童的听课,作业,课外活动,考试,阅读书籍等方面观察到,林童的学业水平早已在三年级之上。
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学校经过考察,又将林东直接跳级到五年级读书。
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林东的学习成绩不仅全年级第一,学校组织的各种活动,他都是积极地参与者或带头人,对各项活动安排的到位妥当,考虑问题像大人一样周到。
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林东的超强能力还表现在体育上。
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林东的年龄要比同班同学小,但他个头不比同学们低,体格强壮,力量奇大,无论长短跑,跳高,跳远,角力等田径比赛,还是少年足球,