第102章 人才辈出的四府一驿

忆的“分科治学”教育模式。

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这种创新的教育方式培养出来的人才，绝非传统教育体系下只会摇头晃脑念着“之乎者也”，一味依赖前人经验来当官做事、做学问研究的老式文人可比。

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正因如此，陈琦在使用这些人才时才能如鱼得水，将他们的能力发挥到极致。

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更不用说，陈琦自从被册封为王爵，并获得相应封地之后，便毫不犹豫地决定将之前仅在丰都驿推行的“义务教育”制度全面扩展至其整个封地范围内——也就是四府一驿全境。

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历经长达三年有余的不懈努力与大力推广，诸如“小孩子必须接受教育”以及“只有通过上学读书才有机会飞黄腾达、光宗耀祖”等等观念和理论，已然深入人心。

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这些理论不仅在四府一驿得到了民众的普遍认同和支持，甚至在整个南境地区都引起了巨大反响并广受推崇。

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时至今日，陈琦已经完全无需派遣人员深入乡村去核查统计小孩子的入学比例了。

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因为当地的百姓们一旦发现自家孩子到达了法定的入学年龄，都会在第一时间主动送孩子们前往官方开办的学堂就读。

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即便是单纯冲着官府每月给予的那份粮食补贴而去，家长们也觉得实在没必要把孩子留在家里。

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毕竟，一个年幼的孩子即便能够帮忙干点简单的农活或者家务，但所做贡献终究有限。

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更何况，对于那些普普通通的家庭而言，将孩子送入学堂，不仅能够有机会赌一次改变孩子和家族命运的契机，甚至说不定就能为自己的家族探寻到那么一丝出人头地的可能性呢。

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