时间,沈国栋又抛出第四第五第六个问题。
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“我们为什么要学数学?”
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“数学,它有什么魅力值得我们如此努力地去学?”
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“为什么以前能考一百分或者九十几分的同学,随着年级的增加,成绩会越来越退步?”
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讲台上,沈国栋的嗓音带着磁性,接连抛出几个直达心灵的问题。
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下面彻底变得死寂无声,没有一个学生再抢答了!
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沈国栋神色平静俯视着下方所有学生的表情变化。
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他并没有直接一上来就开始讲课,如同学校里那些古板的老师那样,让同学们把书本翻到多少多少页,这道题应该怎么怎么做?
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那根本没有任何吸引力,趣味性,一切都是那么按部就班,长此以往,不仅仅老师上课没劲,同学们也学得毫无激情。
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这是一个恶性循环,很不好!
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沈国栋现在要做的就是创新与改变,他有这个能力。
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“数学,是一门古老而神奇的学科!”
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“它不仅仅是一种学术上的知识,更是一种思维方式,以及解决问题的工具。”
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沈国栋开口讲解,阐述数学的本质。
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“数学能够通过一系列的公理、定理和推理,构造出一个完整的体系,具有逻辑性和自洽性。”
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