第19章 翻转课堂

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这周五安排的是翻转课堂的培训，培训主题是关于技能学习的一些课题。

在翻转课堂上，学生们不再是被动的听众，而是积极的参与者。

他们在课前通过观看教学视频、阅读材料等方式自主学习课程内容，然后在课堂上与老师和同学们互动交流。

教室里不再是传统的一排排座位，而是围成一个个小组，大家热烈地讨论着问题，分享着自己的见解。

老师则游走在各个小组之间，及时给予指导和反馈。这是一个充满活力和创意的学习空间，新员工们的学习热情被充分激发。

这次，林小晨也加入了，显然，他对这种模式很陌生。

引导老师是外请的一位培训师，严肃而风趣。

林小晨紧张地坐在座位上，他偷偷观察着周围的同学，试图融入其中。

然而，当老师提出一个问题时，他却犹豫了很久才举起手。

“这位同学，你有什么想法？”老师指了指林小晨。

林小晨站起来，结结巴巴地说出了自己的观点。有些不自信，但老师还是给予了他肯定和鼓励。

受到鼓舞的林小晨渐渐放松下来，他开始主动参与到小组讨论中，与同学们一起探讨问题。

看着他，林小米内心好一些，也许会鼓励他回去学习。

在接下来的时间里，林小晨还算适应这种学习方式。

他发现自己不再像以前那样害怕犯错，反而更加勇敢地表达自己的想法。

培训结束后，林小米姐弟回家。

林小晨说：“谢谢你，姐。如果不是你鼓励我参加这次培训，我可能还一直陷在自己的恐惧当中。

现在我明白了，只要敢于尝试，就一定会有收获。”

也许，林小晨迈出了成长的第一步。

显然，林小米显然太乐观了。

林小晨这种性格，虽然是梁二少推荐的，必然是受到经纪经理的忌惮或者轻视，旁敲侧击问他和集团什么关系，至于人力资源部来个人力专员是他姐，谁去在乎个小丫头呢？

既然，梁副总裁要求他在一线锻炼3个月，再上岗，那就实打实的吧。

林小晨一开始就觉得自己是坐办公室的，哪里还有这个时刻，骑自行车带客户看房呢？心内抵触，做得就不好。

周晓全说：“不是说你啊，听说过网上这样一段话吗？

人家烂泥烂得好好的，你非要把他扶上墙；

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