第21章 首次公开课大获成功

奕奕。

讲完案例后，金玉举着手机对坐在教室中央的110人说道：

“来，大家配合我做一个实验，看看何老师的方法好不好用！”

212阶梯教室内的座位分为左、中、右三个部分，且呈弧形排列。

金玉的手机摄像头无法把左右两侧的学员拍进来。

所以他只能招呼坐在教室中央的学员配合他。

金玉开始给教室中央的110名学员下指令：

“请同学们眼睛闭上，我喊到3的时候大家再一起睁开。”

“1！”

“2！”

“3！”

“咔嚓！”

拍完照片后金玉诙谐地说道：

“现场参与互动的一百多位朋友彼此之间都很陌生。”

“根本就谈不上有所谓的默契。

“这种情况下想拍好一张合照至少要折腾个七八次才行。”

“现在我们这些人只合作了一次，效果会如何呢？”

在跟学员们聊天互动的过程中金玉的手上操作不停。

手机里的照片已经被他投影到了幕布上。

“来，让我们共同欣赏一下同学们初次合作的结果！”

金玉用手指向投影幕布上高清合照。

“不错诶，一个闭眼睛的都没有！”

“这么多人拍合照能一勺成还真是不容易！”

“我们公司每次拍这种集体合照都要拍个七八次！”

“不得不说东大的那位何老师很厉害！”

在金玉的默许下学员们展开了七嘴八舌的讨论。

充分消化着“逆向思维”带来的利好。

待下面的人讨论得差不多了，金玉才开口问道：

“同学们，逆向思维好用吗？”

“好用！”

金玉又问道：“当我们遇到一个困难，客观环境又很难改变的时候。”

“我们应该如何逆向思维呢？”

“改变自己！”

“改变方法！”

“改变思路！”

金玉欣慰地笑了，不错不错，下面的学员都学会抢答了。

看来他这个逆向思维的课程没白讲。

吴国强和黄世广在监控里看着金玉轻松自如地跟学员们互动。

二人知道金玉已经完全掌控了课堂。

出现翻车事件的概率