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育奖励生资格，藉此提高学校形象战略的学校并不少。他们可以说是学校的活动广告招牌。在少子化被国会视为问题的现在，即使是教育机构，为了生存下来也是相当拚命的。

从大学数学系毕业后的侑希，在这所明光学园担任数学老师即将满四年了。他从去年春天开始教高中部年级，负责担任—a的副班导。

从走廊另端迎面走来了个穿着立领黑制服的男学生，在与他们擦肩而过时，男学生朝近藤低头行礼。但是面对侑希时却只是瞥了眼，毫无反应地从他身边经过。

由於向来都是如此，因此侑希也无动於衷，近藤也是句话都没说。

他知道，自己不是学生们尊敬和敬畏的对象。

不仅如此，侑希也知道他们私底下很瞧不起自己……

非订制的西装配上银框眼镜的固定打扮，是连自己都觉得沉闷的外表。因为是运动白痴所以和户外生活无缘，也因此皮肤经年都是苍白的；由於胃不好的关系，体格也很单薄——要说特徵的话，也许只有细瘦的四肢很修长这点算是特徵。

他知道自己由於脸蛋很小、五官也很细致的缘故，所以缺乏魄力，毫无身为教师该有的威严。虽然想着起码若身高能高些也好，但连这点也很遗憾的是在平均值以下。

但是，问题大概不是出在外表。应该说是个性吧，身为个人的本质这部分不适合当老师。自己并没有像是教育并引导某个人这类的包容力和指导力。原本，自己就不是能统整群人，并率领他们的这块料。

意料之中地，自己懦弱的个性被学生们看穿并鄙视，连身为同事的老师也轻蔑地说自己是「二愣子的数学宅」。

事实上，因为不擅与人交际，连句机灵的话也不会讲，并且也不菸不酒，所以他也觉得自己会被同事暗中批评为「死板的无趣家伙」是无可奈何的。