第十一章

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“还没有，我正想去打听呢！”倪潇儒回答。

“那你自己有什么打算呢？想去什么样的医院？”王大林问。

“这个我还真没怎样想过，因为那是学校管的，我么只管服从分配就是了，分到哪就是哪喽！这种事情犯不着去向学校提什么要求的。我一直在想，中医虽是门古老历久的民族医学，郎中的手法各不相同，天差地别，独立性强，这样留给人自我探索的空间反倒更大一些，因而对医院档次的要求反而低一些。王老师，你说我这个想法有没有道理？”倪潇儒说了自己的看法。

王大林听了不禁一阵惊喜，说：“是的是的，我也有同感，难能可贵哪，有这样想法的学生可说是凤毛麟角呀！你的想法有如鸡群鹤声，大家都想着往大医院去，这本无可非议，殊不知，中医的特点正象你说的那样，偏重于自我探索和体验。潇儒，你的想法是哪里来的，是不是因为家庭的影响？”

倪潇儒回答说：“是的。不然，说不定会是一名“文艺青年”呢！”说到这里他还顾自笑了一笑。

王大林长长的“哦”了一声，说道：“听刘副校长说，你的文笔很好，写出来的文章不但很有内容见地，而且文笔儒雅优美，今日一见，果然是个有才具的学子。”

倪潇儒连忙谦虚的说道“哎呀，王老师，你过奖了。南怀瑾先生曾说过：“有的人，只可读其文，不必识其人。有的人，大可识其人，不必论其学。”我真不知道自己是归在哪一类？或者压根儿还配不上归类呢！至于写的那些东西么，不能说是文章，只能说是课堂作文，南怀瑾先生还说：“有人会作诗，确有诗的天才，语出惊人。但是只有好句，却不能构成一篇好诗，有好句无好诗，便非好文章。”即便真有什么好句子，那也全靠我初中时的语文老师的指导。”

王大林紧接着说：“好啊，这其实是一个愿教，一个愿学的必然结果啊！”接着他又问道：“是什么促使你改变自己志向的，能说来听听么？”因为这个中间过程很重要，对能不能邀请他来医院工作有很大的帮助。

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