说。”
“老师,我想做那个站着的人。”
站起来时,脖子上挂着的旁听卡露了出来。
“王烁……是吧,可以说说你的理由吗?这个不强制的。”
“老师,我不否认我想偷懒。可是那个站着的人,虽然没有参与体力活,但他在做着脑力活,这也不是件容易的事儿。”
“好。”
“啪啪”一阵掌声响起。
有了我打头阵,然后其他的同学也都站了起来。
“好,老师很高兴,你们都能够勇敢的面对自己的选择。其实这两张图,就是为了能让你们直观的看两条路的区别。第一条路就是亲力亲为,没有什么妙招。但第二条路你可以用元气,去直接统帅许多能量离子按照你的意思活动。”
“老师,第一条路也是要用到元气的啊?”
“第一条路用的元气只是工具,第二条路用的元气是有灵魂的。”
“……”
“理论知识有时候就是有些深奥,只有你们自己亲身体会了,才能懂老师现在说的话。”
……
上完理论课后,第二节上的是实践课,还是皇甫老师的课。
我们大家都认真的,想把学到的知识转化到自己手里。像堆砌墙面一样,一个个的按照规则绘制每一条线。我发现并不是所有木系治愈卡都是长方形的能量条组成的,只要它们的形体一致,这张卡还是成卡。
下午是另一个老师叶天士的课,他也是一位制卡大师,他教我们元气修炼的窍门。就像修炼青木诀一样,需要凝神静气闭目养神,用心去感受元气的存在。
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