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不久后少年接受了一次特地为他安排的量子物理考试，结果是很糟。

不知道为什么，我听了有些失望。

如果，他真的是个天才，那么他也只能是一百年后、甚至更遥远未来的天才。而不属于我们这个时代——我是说时间段落？

我至今依旧很想知道，那个所谓的“绝对四维生物”会是什么样子的。它可怕吗？它恐怖吗？我可能永远没办法知道了，即便那是真的。

写到这里的时候，想起歌德说过的一句话：真理属于人类，谬误属于时代。

注1：物理中的四维是指长度、数量、温度、时间，由牛顿总结。长度包括：长、宽、高、容积等；数量包括：质量、个数、次数、等等；温度包括：热量、电能、电阻率等。时间是由爱因斯坦在牛顿的基础上补充的，包括：比热容、速度、功率等。

注2：参见《薛定谔的猫玄奥的量子世界》，布里吉特?罗特莱因（德）著；《上帝投骰子吗？——量子物理史话》，曹天元著；《物理之演进》，爱因斯坦，英菲尔德合著。

注3：参见《实验性量子电运》，鲍梅斯特等著（1997年12月11日《自然》杂志575~579页。

第四篇《三只小猪——前篇》

很多精神病患者都是在小的时候受到过各式各样的心理创伤。有些创伤的成因在成人看来似乎不算啥，根本不是个事儿。但是在孩子的眼中，周边的环境、成人的行为所带来的影响都被放大了，有些甚至是扭曲的。很多时候，也正是如此，有些人藉此得到了常人得不到的能力——即便那不是他们希望的。

鉴于此篇偏长，故拆分为两个章节。

《不存在的哥

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