第六章措施

察了前面两场比赛，知道如何做了，到了德育广场，抽签后，看到自己是第一个“表演”的，整理了心态，拿着道具就上场了。

崔意唐穿得像个学生，一声休闲装，带着眼镜，拿着一个擦玻璃的刷子，铺开了一张打印好的塑料布。上面写着什么的“我是一个爱好发明的学生，可是父亲嫌读书太贵，要我休学，我不愿意，现在把我一些发明给大家看，如果有谁觉得不错的话，可以买走这些阿明，价钱好商量。”

有个老头子见崔意唐上面写得清楚，就拿着那个他“发明的刷子”看了看，崔意唐很认真地给他做演示。良久，那老人才说，这孩子可惜了，是有些小聪敏，不过这个玩意儿也只是很一般。有旁人就问老人，怎么个一般法，老人说自己是个退休的中学老师，平时也喜欢玩点发明创造，发现这孩子还有点天赋，可惜没人专门指导，现在又要辍学在家了。

旁人才露出原来如此的表情。

老教师又对崔意唐说：“少年人，回去和父母商量，这不读书怎么行呢？书是一定要读的，要不我找你父母去谈谈。”

崔意唐很委屈地摇头，说父母一定不会答应自己的，要是知道自己出来这么给他们丢脸，会打死自己的。

见这个样子，老教师也表示没有办法，摇着头走了。

这时，一个戴着眼镜的中年人蹲了下来，用英语问了崔意唐几句，崔意唐很平静地与他对话起来。中年人又用普通话与他聊了几句，然后说你把那个刷子给我吧，告诉我用法，我出一百块买了你。

崔意唐很感谢地摇了摇头，说稍微便宜了一点。中年男人“哦”了一句说，你这孩子也挺可怜的，不如这样吧，我给你介绍个兼职，你可以一边读书一边上班，你父母就不会让你辍学了。说着，留下一张名片和一百块钱，那刷子也没要了。

围观的人群见中年人这么大方，有的也五块、十块的给了起来。

与

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